在中國(guó)，有很多孩子是看著日本漫畫長(zhǎng)大的，“聰明的一休”“哆啦A夢(mèng)”“櫻桃小丸子”“網(wǎng)球王子”“灌籃高手”等等，這些都是中國(guó)80后，90后的一代人耳熟能詳?shù)钠Ｖ两窕叵肫鹌渲械哪硞€(gè)人物和場(chǎng)景，依然如數(shù)家珍。所以，中國(guó)的同學(xué)們對(duì)于日本漫畫更有很多解不開的情結(jié)。各種有關(guān)少男少女的動(dòng)漫，在一代又一代的孩子們眼前展現(xiàn)，關(guān)于日本漫畫的話題真的是多到數(shù)不過(guò)來(lái)。可見，日本動(dòng)漫，不僅僅是文藝作品，更影響了幾十年內(nèi)孩子的審美和價(jià)值觀。動(dòng)漫象征著日本的文化而存在于中國(guó)孩子們的心中，讓學(xué)生們有想去日本旅游留學(xué)的想法！

　　與中國(guó)卡通片相比，日本動(dòng)漫究竟有什么特點(diǎn)?接下來(lái)，下面跟大家詳細(xì)講一下日本動(dòng)漫的特點(diǎn)。   　　一、覆蓋年齡范圍廣   　　一提到孩子“喜歡動(dòng)漫”，很多家長(zhǎng)說(shuō)，“那都是小孩子看的。”其實(shí)，動(dòng)漫，還真的不是那么簡(jiǎn)單。   　　國(guó)內(nèi)的動(dòng)畫片也許將其稱呼為“卡通片”更為合適一些，這些“卡通片”更多的適合年齡很小的兒童觀看，因此很多家長(zhǎng)將“動(dòng)畫”等同為了“幼稚”。   　　與中國(guó)漫畫相比，日本的動(dòng)畫故事情節(jié)設(shè)定的十分精細(xì)，在制作上設(shè)計(jì)精良，人物性格特征鮮明，吸引著所有年齡段的群體。其中很多作品，故事的復(fù)雜性和深度，絲毫不輸于電影和電視劇作品，比如《銀河英雄傳說(shuō)》、《十二國(guó)記》等，都是以國(guó)家或者宇宙為大背景，探討的是有關(guān)人類、戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)家治理等話題。   　　在日本，一些動(dòng)漫翻拍成電視劇的作品更是不少，在他們的概念中，動(dòng)畫、漫畫、廣播劇、電視、電影，不過(guò)是不同的藝術(shù)形式而已，而并不是一提到動(dòng)漫就想到孩子。相反，在日本，很多成年人都喜歡動(dòng)漫，而在電車上看漫畫書，或者拿著手機(jī)看動(dòng)漫的也是成年人居多。

　　二、覆蓋地域范圍廣   　　日本有很多人都喜愛(ài)漫畫，從普通小孩到演藝明星，從平民到總統(tǒng)，甚至連政府公布一些新的指令，比如關(guān)于垃圾分類問(wèn)題——在垃圾桶邊上除了文字說(shuō)明外，還要畫出飲料瓶牛奶瓶等各種物品的形狀，以方便大家分類。另外，路標(biāo)的指示上更是少不了動(dòng)漫這種最直觀的表現(xiàn)形式，還有不少都道府縣還擁有自己特定的卡通宣傳形象。   　　全民動(dòng)漫化，讓日本擺脫了刻板，變得可愛(ài)起來(lái)。   　　三、并非說(shuō)教且故事性強(qiáng)   　　如果有人問(wèn)我：“日本動(dòng)畫和中國(guó)動(dòng)畫的最大區(qū)別?”我會(huì)回答：“講故事。”日本的動(dòng)畫太會(huì)講故事，而中國(guó)動(dòng)畫更多的是一些說(shuō)教。在日本動(dòng)漫里，沒(méi)有絕對(duì)的“好人”和“壞人”的概念，所謂的“好人”也不是完美的，這些主人公只關(guān)心是否肯為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力、為了達(dá)到夢(mèng)想而付出全力、為了友誼更加珍視朋友、為了幫助他人而犧牲自己。

　　四、二維為主 精工細(xì)作   　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，日本的動(dòng)畫在制作上，還是二維動(dòng)畫占大多數(shù)，更加重視動(dòng)漫人物的設(shè)定、色彩指定、聲優(yōu)和音樂(lè)的完美配合、故事性強(qiáng)的情節(jié)，而不是有沒(méi)有使用3D技術(shù)。日本動(dòng)畫做工精細(xì)，不同崗位有著詳細(xì)的分工。   　　五、動(dòng)畫和漫畫的區(qū)別   　　有學(xué)生問(wèn)我，動(dòng)畫和漫畫不是一回事嗎?并非如此。漫畫更像是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，當(dāng)然，實(shí)際中你少不了編輯和助手的配合，但是那些只是配合，漫畫家本人必須有足夠的才華和技能，因?yàn)樗沁@本漫畫的靈魂;而動(dòng)畫，則更像是團(tuán)體合作，唯一的目的是讓紙面上的、文字上的故事和人物鮮活起來(lái)，不是一個(gè)人，而是一群人構(gòu)成了這個(gè)故事的靈魂。